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論理思考 その8「本文の内容の縦軸×横軸」
論理思考 その8「論理とは何か」
評価されない小論文・レポートのパターン(コラム3)
評価されない小論文・レポートのパターン(コラム2)
論理思考 その7「課題とは何か」
論理思考 その6「課題を明確にする」
論理思考 その5「根拠の重要性」
論理思考 その4「何を回答すればよいのか」
論理的な考察・説明のために(その3,書く前の準備)
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論理的な考察・説明のために(その2,小論文編)
論理的な考察・説明のために(その1)
評価されない小論文・レポートのパターン(コラム1)
小論文・レポートの段落構成
そして、出題条件の確認(その2「出題意図を理解する」)
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小4、栄光ゼミナール公立中高一貫スタートテスト
今年も夏が始まった合図がした
土曜授業から育成テストへ向かう
難関到達度チェックと全国統一小学生テスト
次子と日能研
過去問から学ぶべきこと、過去問との向き合い方 国語編
ありがとうございました。今後のブログについて。
国語が不安というけれど・・・・・。
「うちの子(特に女子)、読書好きで国語は得意な気がする」が危険なワケ
素点【小6】涙の合不合。【四谷大塚】
“記述に時間がかかりすぎる”子、“×が多い”子に共通する思考の誤りとは?