大学入試！

『ポレポレ（with Forest）』をさらにもう一周しました ＜TOPIKⅡ総合対策実践通信添削講座（TOPIKなんかただのテク） <データ版・郵送版>＞

안녕하세요？2019年度・第3回英検の受験を悲しくスルーしましたが、「文単」をスラスラ読むための「ポレポレ」をもう一周回しました。あらためて思ったことで、有名な例題15と、46～50が難しいですね。ある条件で倒置される文法や、同じ文法で並列された部分での省略は、この

抽象化の違いが日韓両語での違いを作る

안녕하세요❓😄例えば、日本語「洗う」を、韓国語では洗う物（目的語）によって、씻다，빨다，감다，세탁하다 といい、あるいは「付ける」でも、붙이다，대다，달다，찍다 などと分かれますよね。もしかすると、このことに面倒くささや、あるいは、‘何でこんなふうにいろい

3周してすっかり開発されました（第7問，第8問はぜひ読んでほしい） ＜TOPIKⅡ総合対策実践通信添削講座（TOPIKなんかただのテク） <データ版・郵送版>＞

안녕하세요？第66回TOPIK前からはじめた『開発講座』を、2ヶ月かけて3周しました。この本は神です！TOPIK対策をさらに深く、確実に解答できる術(すべ)も教えられました。著者の霜栄先生、ありがとうございます！そして問題文内容でも、全10問の中で、特に第7問，第8問は、◎

「ﾊｰﾊﾞｰﾄﾞ大学入試でｱｼﾞｱ系は本来４割以上入学で人種差別」への判決と米司法長官

A 　成績のみで選べば、アジア系が入学者の４割以上になるのに、ハーバードは2割に抑え問題になっているよ。笑いB　1920年代、ユダヤ人が成績優秀なのに、入学者数を抑えられたことと似ている。笑いA　アジア系は人口は多いし、よく勉強するので､４割以上でもおかしくないけ